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日本・アジア研究 × 歴史研究
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荒武達朗
Tatsuro ARATAKE

専門と関心 こんな研究ができます


 中国の近現代史を研究しています。これまでは満洲に暮らす中国人の歴史について考えてきました。これからは、二〇世紀前半の激変する社会について研究をしていきます。そこでの人びとの営みはどうであったのでしょうか。まだまだ明らかになっていない点があります。また台湾の歴史に最近興味を持っているので、こちらの方は少しずつ進めています


 中国と台湾の社会について興味のある人は、まず相談に来てください。それから何が出来るのかをお話しします。中国語が出来なくても出来るテーマはありますが、その分、根性が要ります。私は「頭が悪くても体力がありゃエエ!」という教育を受けてきました。中国語、漢文、英語が出来ると、それだけ出来るテーマは広がります。さらに朝鮮語、ロシア語、フランス語、ドイツ語、モンゴル語、満洲語が出来れば、、、きっと大学者になれますね

自己紹介 こんな授業をしています ひとこと


 かつてはサンダルと鞄一つで日本と東アジアを旅するバックパッカーでした。就職してからは忙しく、徳島を離れることは少なくなりましたが、いつか時間が出来たら再び旅装を整えて出かけたいと思います。


 学科共通の「近現代世界の成立と展開」の一部分を担当しています。歴史の授業は暗記ではありません。そんなことは辞典や参考書に書いてあります。その事項をあなたがどのように解釈し、それを説得力を持って相手に伝えられるか(レポートとして書けるか)を、問います。


 実績と実力のない人間は偉そうに振る舞うことはできません。修行中の諸君は己の未熟を見つめて謙虚になるべきです。ですが大学の4年間で努力し思索を深めていけば、“社会での居場所”をきっと見つけられることでしょう。諸君が自分の路をみつけてくれることを切に願っています

著書のご紹介・単著

近代満洲の開発と移民

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衣川仁
Satoshi KINUGAWA

専門と関心 こんな研究ができます

 日本中世史の中でも、平安時代の中期から鎌倉時代の初頭くらいまでの寺院史が専門です。具体的には、比叡山延暦寺の僧侶集団が持つに至った力について研究してきました。その流れの中で、僧侶たちが帰依を得るために行った祈り(特に密教修法)にも関心を持っています。

 日本の古代・中世史全般ですが、史料をもとに研究しますから、なんでも可能というわけにはいきません。ただし、こちらがキビしいかなと思っていても、意外なところから思わぬ素材が出てきたりすることもあります。そんなことも含め、難しいですが面白いです。

自己紹介 こんな授業をしています ひとこと

 徳島に来るまでずっと京都にいました。お寺巡りが好きですが、出不精です。仏像なら断然延暦寺西塔の弥勒仏。戒光寺のお釈迦さんも捨て難い。

 

 学部の「日本史研究T」では平安時代の寺院の武力や強訴、霊験と信仰の問題など、自分の専門に関係するテーマを取り上げています。「日本史基礎研究T」では古代・中世の古文書を読む訓練をします。全学共通では、奈良時代以降の時代を概観するような講義をしています。

 学生の頃に「韋編三絶」と言われたことがあります。今になってみると、なる程なと思うところもあります。実際に切れたことはないですが。

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桑原恵
Megumi KUWABARA


専門と関心 こんな研究ができます


 専門は、日本近世思想史。江戸時代の人たちがどんなことを考えていたのかを研究しています。

 とくに、大阪南部の農村の豪農だった人が書き残した本を研究して著書を書いています(『幕末国学の諸相』大阪大学出版会)。
 最近では、地域リーダーの思想について書いた共著として、『地域社会とリーダーたち』(近世地域史フォーラム3、吉川弘文館)や、ジェンダーのことも少し書きました(『思想と文化』ジェンダー史叢書3巻、明石書店4月に刊行予定)。
 古文書を読んでいるのが好きです。ですので、古文書の史料調査に行っていると気分が良くなります。


 これまでの日本史の卒論生達は、自分の関心に沿ったテーマで研究をまとめてきています。江戸時代の町のことを知りたいとか、江戸時代のお寺のことを知りたいとかといった関心に基づいて、古文書などの史料を集めて研究にまとめていきます。史料の収集方法は、もちろん指導します。古文書が読めると新しい発見があって楽しい研究ができます。

自己紹介 こんな授業をしています ひとこと


 大阪生まれ。 皆さんと同じくらいの年頃の息子が二人います。皆さんと会うときにいつも、母親目線で話してしまいます。 よろしくお願いします

 


 全学共通教育科目では、教養科目群の「歴史と文化」の中で、「戦国時代から近世社会への変化」とか「江戸時代後期の社会変動と明治維新」という長〜い題目の講義をしています。
 専門科目では、学科共通科目の「近現代世界の成立と展開」や、「日本史研究U」「日本史基礎研究U」などを担当します。
 基礎研究では古文書の読み方を講義しています。


 古文書の自主ゼミというか、古文書を読む会を、春休みに少しやっていました。講義を受講してくださった学生さんの中で興味を持って下さった人達と一緒に読んでいます。4月からも再開しようと思っています。

著書のご紹介・単著

幕末国学の諸相

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中村 豊
Yutaka NAKAMURA
専門と関心 こんな研究ができます 


 考古学を専門にしております。縄文時代と弥生時代を中心に研究しており、縄文時代から弥生時代への移行を中心に研究を行っております。日本列島の人々がはじめて東アジア世界へと入っていった時代です。埋蔵文化財調査室では、蔵本キャンパスの調査で、水田跡、畑跡の調査をおこない、農具やイネ、アワ、キビを検出してきました。日本列島に農耕がどのように展開していったのかに興味・関心をいだいております。また、徳島で作られたと考えられの青石が、島根県から滋賀県にいたるまで広まっていたことなどを見出し、地域発の研究として実践しております。
 これらの研究を活かして縄文時代から弥生時代への変化について、自分なりに描くことを目標に今後も研鑽を積みたいと思います。


 日本および、東アジア考古学の研究と関連する諸研究。文献のある歴史時代の考古学も可能です(古代〜近世)。
 総合科学部に属するのだから、地理(地形環境と人間の営為)や地学(災害と考古学、石器の流通)、生物(人類の植物利用史、農耕の起源)との境界領域についても可能。


自己紹介  こんな授業をしています ひとこと


 大阪出身で、富山京都にも住んだことがあります。徳島に来て17年目となり、人生で最も長くなりました。
 これまでずっと発掘調査にたずさわってきました。とにかく外に出るのが大好きです。


 全学共通教育では、大人数の考古学概論T・Uと、少人数の共創型学習を担当しております。概論では、自分が見て歩いて得た発掘現場や遺跡の映像を、なるべく多く見せるように心がけています。共創型では、キャンパス周辺の歴史遺産を歩いたり、構内遺跡出土品に触れたりしています。
 総科の考古学基礎研究では、発掘調査の方法と実践を学びます。教室はもっぱら野外です。
 アウトドア好きの方はぜひ受講してみませんか。
 今後は、稲作や雑穀栽培を実際に行い、弥生時代の農具を自作しておこなう実験考古学にもチャレンジしたいと思います。


 発掘調査は体力的にはしんどい部分があるけれども、新たな発見が、しんどさを癒し、新たな意欲をかき立ててくれます。この魅力を自ら感じるとともに、ぜひ若い学生さんにもに伝えて行きたいと思います。


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葭森健介
Kensuke YOSHIMORI


こんな研究ができます


  『三国志』から始まる魏晋南北朝の時代が専門ですが、徳島大学では、中国の唐代以前(古代・中世)の歴史の部分を私が、明清以降(近世・近代・現代)を荒武先生が担当しています。


 また、江戸から明治・大正・昭和の東洋史学の形成と発展についても、当時の日中の時代状況をふまえつつ研究しています。

 文系の卒業研究は先生に併せるのでなく、自分の興味に沿ってテーマを決めて下さい。わからないことについては、学外のその道の専門家も教えてくれます。これまでも、インドや東南アジアの研究をして人を、その分野の第一人者に紹介しました。但し、十分勉強していない人は推薦できませんので、先ず自分で懸命に勉強することです。

専門と関心 こんな授業をしています ひとこと


 中国の魏晋南北朝、わかりやすく言うと『三国志』とその後の時代について研究しています。


  『三国志』の時代というと、戦争や策略に明け暮れた時代というイメージが持たれがちですが、実は軍人が知識人に抑えられ、文化人が貴族となって権力を握る時代の幕開けです。

 当時中国は世界の中でも経済が最も発達していた地域で、経済的実力と武力で政治や社会の実権を握ろうとした豪族が台頭してきました。

 しかし、世の中は金と力で支配することは正しくないという知識人やそうした人を支えた庶民の力も無視できなかったっため、西欧や日本のような封建制社会の方向には進みませんでした。

 また、欲に走ると罰が当たるという個人救済の宗教も起こり、それが東アジア的な仏教を生み、日本へも伝わってきました。


 人類史は経済的な価値観が人間の考え方を支配して行く流れでもあります。但それでよいのかという問いかけもいつも起こってきています。 『三国志』の時代は世界史の中でもその問いかけが大規模に始まった時代と位置づけ、その時代について考えることで、現代のグローバリズムが抱える課題を乗り越えるヒントが得られるのではないかと思っています。


 歴史の授業と中国語を担当しています。

 共通教育では幅広くアジアを見る視点について話していますが、専門では中国の古代中世史を中心に授業する一方、『三国志』を題材に資料の読み方調べ方、また研究する上で必要な基礎的テクニックを教えています。

 思い込みではなく調べて論を立てるとはどういうことかを学んでもらいます。


 国際文化コースは、世界の視点で日本を考え、日本の視点で世界を考えるとい
うコースです。そこで、次の3点が大事です。

 1)基礎(語学力・幅広い基礎知識)をきちんと身につけておくこと。
 2)幅広い観点から客観的に物事を見ること。
 3)知らないことは人に聞くこと。

 「マニア」と「かぶれ」は総合科学部の大敵です。自分の興味だけに深くはまることのないように気をつけて下さい。

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